Enseigner les démarches scientifiques à travers l'histoire des sciences. Un exemple la combustion (2D)
- Comprendre comment la maîtrise du phénomène de combustion s'est construite à travers l'histoire et découvrir quels ont été les événements et personnages marquants.
- Réaliser des expériences fondamentales du 17ème et 18ème siècle qui ont conduit les savants de l'époque à émettre des théories (erronées ou correctes) sur le phénomène de combustion.
- Étudier la relation entre l'influence de l'histoire de la chimie, de l'évolution de la société et de la science
Public
Thème(s) 2nd degré
Durée
PARTENAIRES :
ICMR - UMR 7312, laboratoire URCA
Ce que les participants feront
- Échanger sur l'histoire des sciences afin d'établir un bilan des connaissances sur la combustion et de la compréhension de ce phénomène.
- Conférence balayant les siècles en jetant un regard plus ciblé sur l'évolution de la chimie et le rôle majeur qu'a eu lieu la combustion dans la construction des sciences telles que nous les connaissons
- Mise en situation à partir d'écrits historiques d'expériences/analyse des résultats "dans la peau des savants"
- Apports didactiques-transposition classe
Fonctions des intervenants
Enseignants-chercheurs et ingénieurs de l’URCA (UFR SEN et Inspé), IA-IPR de SVT et Physique chimie.
Session(s)
- Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
- Action inscrite au plan académique ou départemental de formation